發(fā)布時(shí)間：2025-04-29 瀏覽次數(shù)：0次
由河北省人力資源和社會(huì)保障廳主辦的2025 年河北省第二屆職業(yè)技能大賽軟件測(cè)試賽項(xiàng)（國(guó)賽精選項(xiàng)目）決賽，于 4 月 26 日至 27 日在冀南技師學(xué)院華麗啟幕。這場(chǎng)匯聚全省職業(yè)技能精英的巔峰賽事，吸引了來自全省各地的 14 支代表隊(duì)，14 名行業(yè)翹楚同場(chǎng)競(jìng)技，展開一場(chǎng)關(guān)乎專業(yè)實(shí)力與匠心精神的激烈角逐。
賽場(chǎng)上，高手云集，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。我院信息工程系青年教師王艷以扎實(shí)深厚的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備為基石，憑借嫻熟的實(shí)操技能，在眾多優(yōu)秀選手中脫穎而出，一舉摘得桂冠，同時(shí)被授予 “河北省技術(shù)能手” 稱號(hào)。這一成績(jī)的背后，是其日復(fù)一日對(duì)專業(yè)的深耕細(xì)作，更是對(duì)工匠精神的執(zhí)著堅(jiān)守。
本次競(jìng)賽采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操的嚴(yán)苛考核形式，構(gòu)建起全方位、多層次的能力考查體系。選手們需在限定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成從測(cè)試用例設(shè)計(jì)、測(cè)試腳本編寫、測(cè)試執(zhí)行到報(bào)告撰寫的全流程復(fù)雜任務(wù)。深度檢驗(yàn)選手在綜合分析、測(cè)試文檔設(shè)計(jì)與編寫、測(cè)試用例構(gòu)思、測(cè)試方法運(yùn)用以及測(cè)試腳本實(shí)操等專業(yè)領(lǐng)域的硬實(shí)力，對(duì)選手的能力提出了較高要求。
本屆大賽經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)，由河北省人力資源和社會(huì)保障廳統(tǒng)籌主辦，邯鄲市人民政府鼎力承辦，以 “匠心筑夢(mèng)、技耀燕趙” 為主題，共精心設(shè)置 113 個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，廣泛涵蓋 66 個(gè)世賽選拔項(xiàng)目、40 個(gè)國(guó)賽精選項(xiàng)目以及 7 個(gè)省賽特色項(xiàng)目。大賽主賽場(chǎng)落地冀南技師學(xué)院，集中承辦 83 個(gè)核心競(jìng)賽項(xiàng)目，成為全省技能人才展示風(fēng)采、交流技藝的璀璨舞臺(tái)。大賽旨在全方位提升職業(yè)技能競(jìng)賽的品牌影響力，立體展示河北省技能人才隊(duì)伍建設(shè)的卓越成效，深度交流推廣技能人才培育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新做法，通過 “以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促評(píng)、以賽促建” 的創(chuàng)新模式，持續(xù)提升全省技能競(jìng)賽工作的整體水平。同時(shí)，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，在全社會(huì)積極營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚知識(shí)、禮遇人才、鼓勵(lì)創(chuàng)造的濃厚氛圍，進(jìn)一步激發(fā)廣大勞動(dòng)者尤其是青年一代對(duì)技能的尊崇與熱愛，引領(lǐng)他們投身技能學(xué)習(xí)、提升技能水平，堅(jiān)定地踏上技能成才、技能報(bào)國(guó)的奮斗征程。
此次比賽的佳績(jī)，既是對(duì)我院教師專業(yè)素養(yǎng)的高度認(rèn)可，也是對(duì)學(xué)院教育教學(xué)改革成果的有力見證。近年來，我院始終以習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示精神為根本遵循，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，將教師隊(duì)伍建設(shè)置于學(xué)院發(fā)展的戰(zhàn)略核心地位。通過積極組織教師參與各級(jí)各類高規(guī)格技能大賽，為教師搭建起成長(zhǎng)成才的廣闊平臺(tái)，助力教師在實(shí)踐中錘煉技能、在競(jìng)賽中積累經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
展望未來，信息工程系將以此次佳績(jī)?yōu)槿缕瘘c(diǎn)，牢牢把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，持續(xù)優(yōu)化資源配置，積極搭建更多優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。以培養(yǎng)教師知行合一的實(shí)踐能力為核心，著力提升教師解決實(shí)際問題的專業(yè)水平，全力推進(jìn) “雙師型” 教師隊(duì)伍建設(shè)，精心打造一支理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力突出的高水平師資隊(duì)伍。
